兒童組美地

三大組於今年二月22日晚上舉行了兒童排的家庭日，大人來了44位，其中有9位是福音家長，兒童來了31位，其中有11位是福音兒童，共75位（以上）。經過這樣的活動，福音家長反應都非常好，除了肯定召會生活以外，也願意繼續來參加兒童排，有分召會的聚集，相當蒙恩，求主繼續記念與祝福。 ▶️2025年2/22 三大組（新光會所）兒童排家庭日（影音）

2025.2 　彼前一2：「就是照著父神的先見被揀選，藉著那靈得聖別，以致順從耶穌基督，並蒙祂血所灑的人：願恩典與平安，繁增的歸與你們。」 　感謝主，是主一次次的呼召，才能叫我們脫離自己，照著祂的心意。在還未結婚前，因著陳洵弟兄在台中開始推在家中開兒童排，當時我在美語安親班工作，我只有一個小小的心願，就是把福音的種子撒出去。所以我在安親班的點心時間開兒童排，也在星期六和一個公會的姊妹共同在我家開兒童排，為期有兩年的時間。接觸了一些單親且弱勢的兒童，安親班的學生有好幾位及家長也受浸歸主。 　當我女兒3歲時，因著弟兄們交通，希望有小孩的家庭能開兒童排。雖然我們不知如何做，但主給我們一顆單純的心簡單跟隨。雖然工作勞累，但我們兒童排的孩子常常時間還沒到，就已經來家中報到。常常感覺不知道該講什麼故事的時候，主又帶領我們往前。常常很累想休息的時候，孩子的渴望讓我們又願意繼續開排。9年的兒童排，接觸了至少50多位的家長和孩子。對我們家的成全－雖然恩馨是獨生女，她卻願意分享她所有的玩具和書，當她高年級時，他就成為兒童排的小老師，配搭唱詩歌和說故事。她也有了一群愛主的同伴。而衛理弟兄更是幾乎週週講聖經故事給小朋友聽，盡他的功用。 　這幾年因父母親年邁，相繼生病，生活真的很不容易。姊妹也顧到我的情形，因此我就暫時沒有兒童服事。但主知道我們愛祂，在去年初時照賢姊妹就和我說，我們社區兒童排又要開始在韻律教室開張了。問我可以配搭嗎？我想想我的女兒已經青少年，我也還有其他的排，有時候真的很疲倦。但我知道主的身體有需要，而照賢也是我之前兒童排的配搭，我們是互相做肢體。感謝主，我順服了主，弟兄和我一起配搭，他印了好多聖經故事，幾乎每週講故事，雖然我只是配搭，但每次的兒童排又讓我回轉像孩子。 　主說，妳若愛我，就要服事我的小羊。我們需要有一班姊妹一起來愛主、拿起餵養牧養的負擔，為召會禱告，為弟兄姊妹禱告，一同過召會生活。 （二大組 吳杜畹華） 　我是呂芯妤的母親，今天要做兒童排的蒙恩見證。未來21社區兒童排在我的感覺裡並不是新設立的，而是重新開張；因為芯妤在三歲以前是參加未來21社區幼幼排，但上到幼稚園小班時，芯妤因為白天上學就沒參加幼幼排了，這期間是空了一年。在一次偶然的機會遇到同棟大樓的畹華姊妹，她問說我女兒還有參加幼幼排嗎？我跟她說沒有。畹華姊妹告訴...

壹、為著召會生活的聖別生活： 一、在靈裡被充滿，才能有正確的婚姻生活，表徵召會與基督的關係。（弗五18～22）（摘錄自以弗所書生命讀經 524～527 頁） 1. 在靈裡被基督充滿，成為神的豐滿，乃使我們湧流祂，用詩章、頌辭、靈歌，彼此對說， 時常感謝神，也使我們彼此服從 2. 講說、歌唱與頌詠：這樣的對說、歌唱、頌詠、感謝神，以及彼此服從，不僅是在靈裡被充滿的流出，也是在靈裡被充滿的路 3. 感謝：即使在逆境中，我們也當為著不順的事，感謝神我們的父 4. 憑著敬畏基督，彼此服從： a. 彼此服從也是在靈裡被主充滿的路，以及被充滿後的湧流。 b. 我們需要在對頭的敬畏中，與基督身體上的肢體保持正確的關係。 c. 服從來自說話、歌唱、頌詠和感謝，而這些乃是從裡面被充滿所產生的。 二、泡透主話的生活 1. 申六6～9：「我今日所吩咐你的話都要記在心上，也要殷勤教訓你的兒女，無論你坐在家裡，行在路上，躺下，起來，都要談論。也要繫在手上為記號，戴在額上為經文。又要寫在你房屋的門框上，並你的城門上。」 2. 西三16：「當用各樣的智慧，讓基督的話豐豐富富的住在你們裡面，用詩章、頌辭、靈歌，彼此教導，互相勸戒，心被恩感歌頌神。」 貳、夫妻生活中建造的實行： 有彼此相愛的實際，顧到對方的心境，與他同憂同樂。（羅十二15，十三8） 要閉起眼睛不看對方的難處。 要學習遷就 ── 用裡面適應一切的生命，調整自己並適應對方。 要學習欣賞對方的長處，尤其彼此互補的新造特點。 必須有禮貌:話語、衣著、舉動、聲音。 必須叫愛生長。 不能自私。 必須給對方有自由、秘密、私有物。 必須有認罪、有赦免-藉著彼此認罪與彼此饒恕而維持和平聯索。（西三13，15） 必須一同活在神面前。 不將自已的妻子或丈夫與別人比較。 沒有要求、刺激、定罪，只有彼此供應生命、教導真理。（彼前四10） 顧到對方的屬靈幸福，供應鼓勵，啟發他（她）的生機功能。 有長久的信心: 他（她）會得救! 他（她）會越過越像弟兄（姊妹）；他（她）總是愛主的；我的全家必定事奉耶和華。 參、在主裡作父母牧養兒女的實行： 一、在主裡作父母的基本條件。 1. 必須與神同行。（創五 21-22） 2. 父母的話必須說得準。（太五 37，加五 25）不該給虛空的應許，命令一出非作不可，過分的話...

▶️ 聆聽音檔 今日仇敵的最大工作，就是要破壞家的功能，使家庭生活缺少屬靈的享受，無法彼此相愛，結果失去團體事奉的能力。家的功能一但失去，信徒就過兩套的生活，變成宗教徒。要達到「家家都是健康家—享受的家，相愛的家，事奉的家」，不能只把孩子送到聚會中。為此，編輯者從台灣福音書房「性格的培養」系列套書，加上新約恢復本聖經，整理成手冊，提供各家晨興、晚禱使用。這些內容只是憑藉，重要的是家長需要藉着更多的禱告主，消化這些內容，讓這些話轉為生命供應給家人。 新竹市召會從2019年開始推廣晨興晚禱手冊（新北市召會編），就是希望在每一個兒童的家中，父母能主動拿起牧養的責任－建立家中的祭壇與家聚會的實行，以顧到兒童的屬靈幸福，好為著他們未來的救恩作預備，藉著實行家庭神人生活的操練－屬靈到家，以調和親子的關係，建立更多和樂、健康的家。 許多父母為著兒童的教育，買一些套書並不手軟，然而為著孩子的屬靈幸福，訂購「晨興晚禱手冊」卻常裹足不前，多有考量。雖然現今的世代忙碌，許多家長無法每天陪同兒女享受主，但是本手冊是以性格培養（性格三十點）為主題，加上新約主的話豐富供應，讓孩子一面能建立起好的性格合乎主來使用，另一面藉著讀主的話，有得救的智慧。無論是讓孩子自行閱讀，或是父母（回頭來）陪孩子一起讀，都能延續進度，達到美好的果效，且所費不多，所以不要吝惜，因為這是我們中間對於下一代的培育，難得一見為著「每日生活」所設計的。 對於本次的改版，特別邀請到『聖經之旅』的編輯者來協助進行，以下將其特色和大家介紹： 一、關於《性格系列》 大量搜集「性格的培養」（20年前所編）尚未收錄到的見證，包括同工弟兄們的見證（如：吳有成弟兄、劉遂弟兄、趙連珍弟兄等等…，也包括目前在行列中的同工，但不會具名）、台灣福音工作20年來送往海外開展的弟兄、姊妹的見證，以及聖徒、青少年、兒童生活中真實的見證與事例。使家長陪同孩子閱讀的時候，有新鮮與應時的感覺，而能應用在生活中。 「晚禱信息」亦改為「家聚時光」，故事或見證後面增加新的「深淵響應」，意義同聖經之旅的「小蠟燭」，對該事例或見證有迴響和應用，避免讀完故事就草草結束，卻未進入故事的負擔與應用。 每個主日除了詩歌之外，增加一頁「學習單」，簡單複習當週的經文、事例及應用，作為一週內容的回顧。若週間來不及每天讀信息，也可以藉主日學習單來簡單的回...

〔草案〕   請左右滑動表格 2025年 進度 2026年 進度 2027年 進度 12/30～02/02 馬太福音 一 12/15～01/18 路加福音 一 11/30～01/03 約翰福音 一 02/03～03/09 馬太福音 二 01/19～02/22 路加福音 二 01/04～02/07 約翰福音 二 03/10～04/13 馬太福音 三 02/23～03/29 路加福音 三 02/08～03/14 約翰福音 三 04/14～05/18 馬太福音 四 03/30～05/01 路加福音 四 03/15～04/18 約翰福音 四 05/19～06/22 苦 05/04～06/07 貧 04/19～05/23 難 06/23～07/27 低 06/08～07/12 恆 05/24～06/27 壓 07/28～08/31 加拉太書 07/13～08/16 以弗所書 06/28～08/01 腓立比書 歌羅西書 09/01～10/05 純 08/17～09/20 專 08/02～09/05 親 10/06～11/09 正 09/21～10/25 公 09/06～10/10 熱 11/10～12/14 靜 10/26～11/29 敞 10/11～11/14 就

我們中間對於兒童屬靈教育與成全所出版的書籍，其實不少，簡單介紹如下： 關於屬靈教育方面 ■ 「兒童教材」教師手冊簡介 一套專為三至十二歲幼兒及兒童設計的性格及屬靈教育課程， 全套共十二輯：教師手冊共十二冊，另有親子圖畫書九冊及親子手冊三十冊。 ■ 相關產品 有2016年出版的「兒童教材」── 教師手冊（共12冊），配套有：親子圖畫書九冊、親子手冊三十冊、兒童教材詩歌集 CD（12片）。 關於性格培養方面 ■ 「性格的培養」手冊簡介 一個人有甚麼用處，能接受甚麼託付，承當甚麼責任，作甚麼事情，百分之百是根據於他的性格。故此，凡有心事奉主者，都必須留意性格的培養。但這不是靠自我的修養或改良，乃是在基督十字架的工作下，憑那靈的膏抹，並用基督豐富的成分建立的。 本書論及性格中的真、準、緊三個點。真，說話真，作人真；意即說話真實不虛假，作人真誠不敷衍。準，話語準，時間準；就是說話聽話都要準，作事準確不拖延。緊，跟主緊，生活緊；意即緊緊跟主不放鬆，生活行動需要緊。 無論我們的生性如何，相信憑著復活神聖生命而有的操練，你我都能養成合乎主用的性格，成為正確事奉主的人。 本書係以李常受弟兄所著之『性格』三十點為綱領，並擷取倪柝聲弟兄、李常受弟兄著作中之相關信息，配上福音見證、福音故事、造就故事、詩歌故事、屬靈人物傳記等，彙整成一套可供多面使用之性格成全材料。期使召會中從最小的到至大的，皆能廣泛甚至普遍的操練，以構成事奉主者所該有的美好性格。 性格三十點乃以三個點為一組，共分十組。本書係第一組，涵蓋真、準、緊三個點。 每點編為二單元，每單元有七個題目，以概述該點性格的定義、人物榜樣與操練實行。每個題目兩頁，左頁內容以信息為主，右頁輔以一至二則相關的故事、事例、見證，便於使用者享受、珍賞、消化和應用。每頁均附有相關經文，可供個人或團體禱讀用。 此外，為培育主恢復中的下一代，自幼養成美好的性格，成為正確的器皿，為人父母者可用講述或陪讀的方式，幫助兒女一同進入並操練，以建立神人生活的根基。 本書另編有服事者手冊，可作為服事者牧養兒童、青少年、或初信者之輔助參考。 ■ 相關產品 有「性格的培養」手冊（10本）含相關對應的服事者手冊，配套的有「性格的培養 ── 親子圖畫書」（10本）、「性格童話繪本」（含...

一、負擔的話： 1. 基督是中心，對人的負擔是首要的，教材是憑藉，好教材是需要的，而基督是唯一的中心，經過禱告、消化，讓這些話成為我們裡面活的基督，給孩子的就不是知識道理。 2. 成全教導要有章程、有方向、有步驟，就需要預備系列性教材，才不至於憑情緒或突發奇想。 3. 可以有目的的使用輔助教具，如遊戲、話劇、錄影帶、肢體動作等。 二、主日成全聚會內容分兩部分： 1. 第一部份是詩歌，採取不分班、不分齡乃共同學習追求。 詩歌的來源可由兒童詩歌或補充本詩歌或大本詩歌中選出。以簡單易懂，符合主日成全內容，好記好背、曲調輕快容易朗朗上口、有時配以動作手勢更好。 2. 第二部分是分班、分齡對各種年齡兒童有重點的屬靈傳輸。 而教材是多方的，例如聖經故事、人物介紹、神的創造、基督的救恩、造就故事、福音故事、性格操練、及生活習慣的建立等。 (一) 學齡前 從他們出生開始，就應該有屬靈的照顧，以下是聖經中的實例： (1) 參孫的父親問天使該如何撫養孩子長大，天使告訴他要守拿細耳人的原則：不使不潔之物臨及他， 注意他所吃、所接受、所接觸的東西。（士師記十三張。） (2) 摩西的母親在他是嬰孩時，便傳輸灌注他屬於神選民的觀念，這樣的傳輸不會被摩西在埃及三十五年的教育所取代。 (3) 撒母耳的母親在他斷奶後立刻把他帶到聖殿裡，他所處的環境充滿淫亂、貪污和惡劣。但母親傳輸到他裡面的，使他能抵擋惡劣的環境。 (4) 藉著信心的傳輸使他們成為被分別出來的兒童，與這世代的兒童不同。 (5) 常以生命的方式告訴他們神的應許：你是為著神，不是為著世界的。你是為著神，神的家，並神在地上的旨意。你有一個大家庭，就是召會。 (二) 一年級 (1) 使他們對世界、偶像的事免疫：如聖誕樹、聖誕節、聖誕老人、不吃祭偶像之物、不有分於屬魔鬼的事物等等。把事實告訴他們，使他們看見我們不實行這個，因為神不喜悅。在他們入學之前，使他們免疫。 (2) 告訴他們關於神和召會之事，並神在他們身上的計畫。 (3) 說明神如何愛他們，如何為祂自己創造他們。 (4) 把真理放在他們裡面，將聖經給他們，使他們有得救的智慧。 (三) 二、三年級 (1) 這個年齡有很多情形是會被暴露的，因此要對他們有較確定的限制。 (2) 將十條誡命告訴他們，使他們認識神的律法和標準，神在...