2019.05 兒童排成功關鍵（二）── 生活鼓勵本
2019.5.16
壹、前言
一、兒童排是實施孩子屬靈教育的憑藉，也是召會中開展社區人脈的重要管道。
二、兒童排的實行，不僅需要我們在聚會中操練靈，供應基督、展覽基督；更重要的是需要我們在生活中經營基督、經歷基督。這樣的實行會使參加的家長和孩子，都能主觀的享受屬靈的益處。
三、記錄生活鼓勵本，可提醒每位參與兒童排的家長及孩子，將兒童排中所教導的，帶回到家中繼續練習。在生活中認真操練，會使家長及孩子一起過「屬靈到家」的生活；進而成為一個健康、和諧、屬靈的家而被神得著。
四、兒童排的家長，可分為參與者、服事者、經營者三個層次。經營者是兒童排經營的關鍵人物，他需要是一個觀察家務的人，從聚會的情形及生活鼓勵本的展覽，讀出需要；並於事奉核心交通中帶領家長團，尋求兒童排往前的方向。
貳、生活鼓勵本的實行與益處
一、生活鼓勵本可幫助孩子，將兒童排中所學的詩歌、經節、故事，延續到日常生活；除此之外，父母也可依照孩子個別的情形，將對孩子的期望，以鼓勵的方式代替懲罰與要求，使孩子也能在生活中操練。
二、孩子在生活鼓勵本的操練，就是為主作見證，叫人不可小看他們年輕；這樣的操練，同伴之間會彼此成為榜樣（提前四12）。在互相激勵的良性循環下，孩子們可以成為屬靈同伴，一同學習成長。
三、生活鼓勵本，也是親子之間成長的紀錄。它記錄父母與孩子的生活，使家長能實際的參與孩子的學習，與孩子同步成長，這將成為親子之間的無價之寶。
四、當家長在生活中認真投入實行，會發現除了孩子受益，家長本身也同步成長；它改善親子的互動，並營造家中屬靈的氣氛。
五、父母看見孩子因為操練鼓勵本而改變，會加強父母對兒童排的肯定，而一同配搭投入事奉；對於福音朋友，能親眼看見孩子敬畏中純潔的品性，而被主得著，帶進全家人的救恩。
參、父母生活中率先操練，成為兒女榜樣
一、生活鼓勵本成功的關鍵，在於家長的看重並且一同參與。「身教重於言教」，因為人就是神的方法，人就是神的道路。在召會中作任何的事，都需要先有作事的人，其次才是作事的方法。
二、家長在家中帶領孩子，不該基於權柄的管治，乃該基於自己日常生活的榜樣；在孩子面前過正確合宜的生活，這是管理自己的家正確的路。
三、我們需要建立自己的家，在家中操練過「屬靈到家」的生活：
1. 我們需要真正的復興，過一種否認己，背十字架的生活，以活基督，作神的彰顯。
2. 我們需要在每一細節上謹慎，使我們在凡事上照著靈而行（羅八4）。我們需要受警告並且儆醒，無論說什麼，作什麼，發表什麼，我們的態度、我們的靈和我們的存心，都必須被那靈煉淨。
四、我們必須領悟，我們的生活乃是撒種的生活；我們所作的一切，都是撒種，或是為著自己的肉體撒種，或是為著那靈撒種。我們對兒女的言行舉止，都是一粒種子撒到兒女裡面；謹慎撒種就是儆醒著生活。
肆、生活鼓勵本操練的項目
一、「耶穌卻叫他們來，說，讓小孩子到我這裡來，不要禁止（或，攔阻，妨礙。）他們。」（路十八16）。藉著生活鼓勵本操練的項目，希望引導孩子從「在規範中成長」（人治），進步到「良心有感覺」（自治），而達到「回到神面前」（神治）。
二、可以依據兒童的年齡，來設定孩子操練的項目。生活鼓勵本是為著孩子設立的，必須適合他們的程度，而不要把父母的標準帶進來。
三、鼓勵本建議項目：
1. 禱告：
a. 父母每天陪同孩子禱告，幫助孩子建立呼求主名、接觸神、信靠神、敬畏神的屬靈習慣，這將成為他們一生中最大的祝福。
b. 可陪同孩子列出禱告事項，並在生活中一同陪孩子禱告，幫助孩子經歷禱告得答應，操練恆切禱告不灰心。
c. 可鼓勵孩子關心同學、同伴，並實際列出名單為邀約他們禱告，以培養孩子對人的負擔。
2. 兒童排所教導的詩歌、經節、口訣，都是經過慎選的，應儘量鼓勵孩子背誦；使他們趁著年幼，記憶力最好的時候，多記多背，記念造他們的主。
3. 生活操練的項目，依據孩童年紀，可包括：生活常規的操練，性格養成的操練及對付良心的操練。
伍、服事鼓勵本的注意事項
一、當兒童排孩子增加，鼓勵本時間也會隨之變長；有可能成為兒童活力排實行中，時間最久的項目。
二、在此時段，若稍一不慎，聚會的靈很容易下沉。可能發生原因列舉如下：
1. 家長與孩子在生活中沒有操練，也沒有預備。
2. 家長現場責備孩子，失去鼓勵的原則，並造成氣氛不佳。
3. 服事者與孩子，平時連結程度不夠，臨時拿到鼓勵本，容易措手不及。
4. 服事過程與孩子互動時，注意力集中在單一小朋友身上，而忽略在場其他的兒童。
5. 孩子們操練項目重複性高，沒有亮點。
6. 小朋友在宣讀過程中，因音量過小、節奏太慢，而使其他兒童失去注意力。
7. 鼓勵本的操練，因為徒具形式，缺乏新樣而老舊。
三、服事者可依據兒童排中孩子的屬性，將兒童機動分組；一週當中，父母可鼓勵孩子與同伴間彼此聯絡，提醒一起操練；服事者機動性的家訪，也會提高孩子們操練的動機。
四、鼓勵本的服事者，最好在聚會前事先了解孩子操練狀況。服事過程中，要具體的說出值得鼓勵的項目，並真誠的鼓勵孩子，而讓孩子受到激勵繼續操練。
五、為增加所有孩子的參與感，可先將鼓勵本數位化，再使用影音設備投影，使每一位孩子都知道彼此操練的狀況。
六、對於年紀較大的孩子，可鼓勵自己宣讀鼓勵本。操練過程中，同時提醒孩子感恩，將榮耀歸與神。
七、要在鼓勵本當中找出亮點，特別標出並加強交通；服事者的認同與稱讚，會成為孩子們效法的對象，也成為帶領兒童排的方向。
八、根據兒童排整體的帶領及孩子們之間個別的差異，鼓勵的項目亦可分為整體的常規操練，及對個人的進步鼓勵，並在兩者之間取得平衡。
九、服事過程中，要避免齊頭式的鼓勵，或言不由衷的鼓勵，這會導致操練的品質下降，使孩子與家長看輕生活操練。
十、兒童排聚會之後，家長可就孩子的實際狀況，及當初設定操練項目的負擔與目標，專一交通，尋求鼓勵本突破的方向。
陸、結語
一、生活鼓勵本是實行兒童排的重要關鍵，而它成功的秘訣，在於家長的看重並且一同參與。父母是孩子的榜樣，孩子是在父母的期盼中成長。
二、對孩子的鼓勵，會引導他行為的養成，激發他的潛能；相反的，沒有差異性的鼓勵，等於沒有鼓勵。鼓勵本的實行，總不要流於形式，發掘孩子的優點而引導他，使他改變。
三、孩子在生活鼓勵本操練的狀況，需要藉著家長團持續的關心，要常常交通，彼此提醒，維持靈裡的負擔。
清早起來就晨興親近主
（兒童詩歌第834首歌譜） 清早起來就晨興親近主，
全家一同來過健康生活；
呼主名，禱主話，
享豐富，靈飽足，
整天靈中聯於主。
交通關切靈敞開，
若有虧欠就悔改，
彼此相愛多擔待，
充滿主同在。
我願你認識耶穌
（兒童詩歌第611首歌譜） 我願你認識耶穌，
像我這樣愛祂，
你若認識主耶穌，
你必定也愛祂；
祂在十架捨性命，
為救你脫死亡，
你若相信主耶穌，
你必定也愛祂。
（兒童詩歌第834首歌譜） 清早起來就晨興親近主，
全家一同來過健康生活；
呼主名，禱主話，
享豐富，靈飽足，
整天靈中聯於主。
交通關切靈敞開，
若有虧欠就悔改，
彼此相愛多擔待，
充滿主同在。
我願你認識耶穌
（兒童詩歌第611首歌譜） 我願你認識耶穌，
像我這樣愛祂，
你若認識主耶穌，
你必定也愛祂；
祂在十架捨性命，
為救你脫死亡，
你若相信主耶穌，
你必定也愛祂。
